cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sadrina
Contact Email
sadrina@ar-raniry.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
Syeikh Abul Rauf Kopelma Darussalam Banda Aceh, Indonesia, Postal Code 23111
Location
Kota banda aceh,
Aceh
INDONESIA
CIRCUIT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro
Published by Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
ISSN : 25493698     EISSN : 25493701     DOI : 10.22373
Core Subject : Education, Engineering,
Education Electrical & Electronics Engineering Other
Journal Circuit is an Electrical Engineering Education Scientific journal which published by the Electrical Engineering Education Department, Faculty of Teaching and Training, Ar-Raniry State Islamic University, Banda Aceh. The Circuit Journal publishes empirical and theoretical contributions in the electrical engineering education scientific from the students, lecturers, professors or other scientists. The Circuit Journal manuscripts provide an original fundamental research, related to electrical engineering, electrical engineering education, and vocational education. The Circuit Journal also embossing the interpretative reviews, and discussion of new development in electrical engineering education
Arjuna Subject : -
Articles 9 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 1, No 1 (2015)" : 9 Documents clear
Penggunaan Media IT Dalam Pembelajaran Rahmayanti Rahmayanti
CIRCUIT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : PTE FTK UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/crc.v1i1.313

Abstract

Peningkatan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi memberikan kemajuan teknologi yang memungkinkan manusia mendapatkan fasilitas yang canggih. Berbagai fakta dalam modernisasi, setiap hari disediakan baik oleh keluarga, masyarakat dan juga dunia informasi. Maraknya dunia periklanan memaksa informasi beredar lebih mudah, mampu menstimulasi rasa ingin tahu, rasa ingin mencoba sebagai akibat publikasi yang dirancang secara apik oleh para ahli komunikasi dengan biaya yang mahal dengan dampak meluas dan mendalam. Informasi lebih cepat hadir dari pada sarapan pagi kita, lebih cepat disantap dari pada nasehat orang tua. Informasi tersebut masuk melalui jendela-jendela ICT (information communication technology). Keberhasilan kegiatan pembelajaran pada suatu Sekolah dipengaruhi oleh berbagai faktor yaitu, faktor guru, siswa, kurikulum, lingkungan sosial dan sebagainya. Guru menjadi faktor penting dalam proses pembelajaran dengan tugas utama dalam membantu siswa agar dapat belajar sesuai kebutuhan dan minatnya. Pengunaan media ini diharapkan mampu meningkatkan hasil hasil pembelajaran siswa. Kata Kunci: Media IT, Pembelajaran
Penerapan Model Contextual Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Mendeskripsikan Fabel Pada Siswa Kelas VIII-6 SMP Negeri 2 Peusangan Bireuen Nur Asma; Muhammad Insya
CIRCUIT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : PTE FTK UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/crc.v1i1.308

Abstract

The problem studied was how the application of the CTL model could improve the ability to describe a fable in Class VIII-6 of SMPN 2 Peusangan. This study aimed to improve the ability to describe a fable in the class through the CTL model. The benefit of this research included improving fable describing ability on Class VIII-6 students of SMP Negeri 2 Peusangan through the application of the CTL model. The approaches used in this study were the qualitative research and the Class Action Research (PTK). Data collected in the study came from the pre-test and post test, observation, interviews, and field notes. The results showed that the implementation of narrative essay writing with the CTL approach could increase the activities of teachers and students. The results of observations of the teachers and students activities in the implementation of the cycle I action obtained and average percentage of 80.4%. However, in terms of the results, the implementation of the first cycle of action had not been successful because the students obtained the value of ≥ 65 were 68.6%, with 56% of class completeness. Thus, the researcher conducted a repetition cycle. The results of observations of teachers and students in the second cycle of action earned the average percentage of 84.2%, and reached 88% of classical completeness. Moreover, in terms of the results, the implementation of the second cycle showed that teaching narrative essay writing by applying the CTL model could improve students' writing on the fable describing materials. This can be seen from the percentage of the students who received ≥ 65 classically were 88%, with the class average of 84.2. Therefore, the CTL model used could increase the activities of teachers and students in fable describing in Class VIII-6 students of SMP Negeri 2 Peusangan, Bireuen district. Kata Kunci: CTL, Fabel.
Pembelajaran Menulis Teks Dengan Strategi Peta Konsep Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Pada Siswa Kelas VII-3 SMPN 2 Peusangan Siblah Krueng Bireuen Suryani Suryani
CIRCUIT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : PTE FTK UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/crc.v1i1.309

Abstract

The problem examined was how student learning outcomes in observation text writing could be increased through the use of the concept map strategy in ClassVII-3 of SMP N 2 Peusangan Siblah Krueng, Bireuen. This study aimed to improve student learning outcomes in observation text writing using the concept map strategy in Class VII-3 of SMP N 2 Peusangan Siblah Krueng, Bireuen. The approaches used in this study were the qualitative research hand the Class Action Research (PTK). Data collected in the study came from the pre-testand post test, observation, and field notes. Techniques of data analysis were data reduction, data collection, and drawing conclusions. The results showed that the implementation of the Indonesian language learning can enhance the activities of teachers and students. The results of observations ofthe activities of teachers and students in the implementation of the cycle I action obtained an average percentage of 73.7%. However, in terms of the results, the implementation of the first cycle had not been successful because the students obtaining the score of ≥ 65 were only16 students, with the class completeness of 80%. Thus, the researcher conducted arepetition cycle, and was successful. The results ofobservations ofteachers and studentsinthe second cycle earned the average percentage of 83.3%, and reached 89.2% of classical completeness. Further more, in terms ofthe results, the implementation ofthe second cycleshowedthat theimplementation of the Indonesian language learning with the concept map scould improve the student achievement in Writing Observation Text. This can be seen from the percentage of students who received ≥ 65 classically were 89.2%, with the class average of 83.3. Thus, the concept map strategy applied can enhance the activities of teachers and students in learning Indonesian on Writing Observation Text in Class VII-3 of SMP N 2 Peusangan Siblah Krueng, Bireuen district. Kata kunci: teks observasi, prestasi, dan strategi peta konsep
Penerapan E-Learning dalam Inovasi Pendidikan Silahuddin Silahuddin
CIRCUIT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : PTE FTK UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/crc.v1i1.310

Abstract

Perkembangan teknologi dan informasi yang cepat telah mempengaruhi dalam berbagai aspek kehidupan termasuk dalam bidang pendidikan, Oleh karena itu, lembaga pendidikan harus mampu mengantisipasi perkembangan tersebut dengan terus menerus mengupayakan suatu program yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik.maka dalam penerapan perlu melakukan inovasi pendidikan, salah satu inovasi pendidikan dengan menerapkan e-learning, Elektronic Learning, merupakan cara baru dalam proses belajar mengajar yang menggunakan media elektronik khususnya internet sebagai sistem pembelajarannya. Harapan atas sistem E-learning di masa mendatang adalah penggunaan E-learning menjadi semakin efektif seiring dengan semakin berkembangnya teknologi dan metode pembelajaran yang digunakan. Pengembangan sistem E-learning juga diharapkan tidak hanya memperhitungkan masalah finansial dan profitabilitas, tetapi juga memperhatikan sisi psikologis pelajar dan mampu mengakomodasi berbagai kepribadian dan cara belajar masing-masing peserta. Kata kunci: Penerapan, E-Learning dan Inovasi Pendidikan
Sifat Listrik Kapasitor MOS dengan Oksida Strontium Titanat (SrTiO3) Hadi Kurniawan
CIRCUIT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : PTE FTK UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/crc.v1i1.305

Abstract

Telah dilakukan pengujian pada semikonduktor kapasitor metal oksida(MOS) dengan bahan oksida Strontium Titanat (SrTiO3) yang disintesis menggunakan metode chemical bath deposition (CBD) dengan substrat silicon kristal. Oksida strontium titanat adalah oksida yang memiliki nilai dielektrisitas yang tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa deposisi lapisan oksida berada pada ketebalan 200 nm, dan didapatkan kapasitansi terbesar 304 pF pada oksida dengan ketebalan 33,34 nm dan luas substrat 0,7 cm2 Keyword : Capacitance, Metal Oxide Semiconductor (MOS), Strontium Titanat (SrTiO3), Dielectric Constanta.
Urgenitas Media Dalam Mendukung Proses Pembelajaran Yang Kondusif Zahara Mustika
CIRCUIT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : PTE FTK UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/crc.v1i1.311

Abstract

Proses pembelajaran yang efektif seyogyanya dapat menciptakan suasana kelas atau iklim kelas yang kondusif sehingga terciptanya kualitas proses pembelajaran. Kenyataannya masih ada proses pembelajaran yang satu arah, tidak adanya fasilitas media untuk mendukung pembelajaran dan kurang memperhatikan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran.Sehingga dapat menimbulkan suasana pembelajaran yang kurang bermakna bagi siswa, dan juga mengakibatkan ketidakmampuan untuk mengembangkan kompetensi dan potensi kemampuan siswa secara lebih optimal. Suatu proses pembelajaran di sekolah yang penting bukan saja materi yang diajarkan atau pun siapa yang mengajarkan, melainkan bagaimana materi tersebut diajarkan dan media yang mendukungnya. Bagaimana guru menciptakan iklim kelas (Classroom Climate) dalam proses pembelajaran tersebut.Banyak faktor yang perlu diperhatikan dalam menciptakan iklim kelas yang berkualitas dan kondusif guna meningkatkan prestasi belajar siswa. Siswa memiliki berbagai keunikan dan keragaman dalam menangkap informasi atau materi pelajaran yang diberikan oleh guru di dalam kegiatan pembelajaran.ada tiga tipe bentuk penerimaan oleh siswa dalam kaitannya dalam penerimaan informasi atau materi yang diberikan oleh guru.pertama auditif,yaitu siswa yang senang mendengarkan penjelasan dari guru.untuk tipe ini tanpa menggunakan media pembelajaran pun siswa tersebut dapat menangkap informasi atau materi pelajaran yang disampaikan oleh guru.kedua visual,yaitu siswa lebih senang melihatdaripada mendengarkan.untuk tipe ini siswa akan berakibat kurang optimal menyerap informasi atau materi pelajaran bila guru hanya menggunakan verbal simbol.penggunaan media pembelajaran adalah solusi yang tepat untuk siswa tipe visual ini.karena dengan media pembelajaran,informasi yang disampaikan lebih konkret. ketiga kinestetik,yaitu siswa yang senang melakukan.untuk tipe ini penggunaan media pembelajaran dapat membantu keterserapan materi pelajaran yang diberikan oleh guru. Kata Kunci: Urgenitas, Media, Pembelajaran,kondusif
Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MTsN Tungkop Nurussalami Nurussalami
CIRCUIT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : PTE FTK UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/crc.v1i1.306

Abstract

Kompetensi manajerial kepala sekolah yang baik akan dapat meningkatkan kinerja guru. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan gambaran yang jelas tentang kompetensi kepala sekolah dalam menyusun program kerja, pendekatan dan hambatan yang dihadapi oleh kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru pada MTsN Tungkop, Kecamatan Darussalam Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Subyek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru dan komite sekolah MTsN Tungkop Aceh Besar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan kepala sekolah dalam menyusun program kerja dalam meningkatkan kinerja guru, sudah terlaksana, seperti Program kegiatan peningkatan kinerja guru yang dilakukan oleh kepala sekolah dilaksanakan setiap awal tahun pelajaran dan rapat penyusunannya dilakukan pada akhir tahun pelajaran, Kegiatan MGMP yang dilaksanakan pada setiap sore sabtu dan dua minggu sekali dalam satu bulan, Kepala sekolah memberikan kesempatan kepada guru-guru untuk melanjutkan pendidikan, Kepala sekolah juga menyusun program kegiatan pembelajaran di sekolah, melaksanakan supervisi, diskusi dan rapat dengan guru, sehingga kinerja guru meningkat. (2) Pendekatan kompetensi yang dilakukan oleh kepala sekolah untuk meningkatkan kinerja guru pada sekolah MTsN adalah: Pendekatan kepemimpinan lain juga kepala sekolah melakukan, dengan pembinaan pengembangan kemampuan profesional guru baik yang dilakukan oleh kepala sekolah yang semua ini memiliki tujuan untuk memberikan kesempatan kepada guru dan mengaktualisasikan diri sesuai dengan perkembangan informasi dan kemajuan tehnologi. Karena guru memiliki kemampuan yang tinggi akan terbuktinya dari keberhasilan dalam melaksanakan proses belajar mengajar dalam meningkatkan kinerja sekolah dan guru. (3) Hambatan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru, yaitu ketidaksesuaian antara pelajaran dengan minat, sehingga guru mengalami kesulitan dalam mengajar. Apalagi tuntutan kurikulum, agar pelajaran pada MTsN dapat diajarkan oleh guru bidang studi yang profesional. Hambatan lain yang dihadapi oleh kepala sekolah adalah disiplin guru yang masih kurang dalam mengajar, serta mengatur administrasi kelas. Maka kepala sekolah mengadakan supervisi tahunan setiap awal dan akhir tahun pelajaran. Kata Kunci : Kompetensi Manajerial, Kepala Sekolah, Kinerja guru
Optimalisasi Metode Electroplatting Koagulasi Terhadap Penurunan Kadar Logam Zinkum (Zn) Pada Air Buangan Limbah Industri Pengolahan Karet Muhammad Ridwan Harahap; Abdul Chalik Nasution; Sri Pratiwi Aritonang
CIRCUIT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : PTE FTK UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/crc.v1i1.312

Abstract

Penelitian tentang penggunaan metode electroplatting koagulasi untuk menurunkan konsentrasi logam Zn dalam air limbah industri karet telah dilakukan. Limbah yang digunakan memiliki karakteristik kontaminan Zn 1.2771 mg/L. Percobaan dilakukan dengan tegangan listrik 12 Volt, kuat arus 10 A, variasi waktu 0, 15, 30, 45, sampai 60 menit, variasi pH limbah 4, 7,dan 8, karakteristik plat elektroda dengan panjang 10 cm, lebar 2 cm dan ketebalan 0,5 mm, serta volume sampel sebanyak 1 liter dalam keadaan statis. Analisis Zn pada hasil akhir digunakan Spektrofotometer Serapan Atom (SSA). Hasil penelitian menunjukkan penurunan konsentrasi logam Zn pada pH 7 dengan waktu kontak 60 menit, yakni sebesar 99,56 %. Kata Kunci: electroplatting, koagulasi, zinkum, limbah, industri karet.
Meningkatkan Prestasi Dan Motivasi Belajar Siswa Dengan Pengajaran Berbasis Inkuiri Pada Siswa Kelas VII.3 SMP Negeri 2 Peusangan Bireuen Meutiana Meutiana
CIRCUIT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : PTE FTK UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/crc.v1i1.307

Abstract

In learning something well, we need to listen, look and ask the question about it and discuss it with others. Not only that, students need to “do” it, such as by describing something with their own ways, showing the examples, trying to apply the skills and doing the tasks which need the acquired knowledge. The problems examined in this study were (a) How is the increase of students’ achievement by using the inquiry based instruction? (b) How is the influence of the inquiry based instruction towards students’ motivation? The purposes of this study were (a) to determine students’ understanding and achievement in Natural Sciences subject after conducting the inquiry based instruction, (b) to determine the influence on students’ motivation by using the inquiry based instruction. The three-cycle class room action research design was used in this study. Each cycle consists of four stages namely: planning, observing, reflection and revision.The subject in this research was students of Class VII.3 of SMP Negeri 2 Peusangan. The data obtained were formative test results and the observation sheets of teaching-learning activities. Based on the findings, it can be seen that students’ achievement increased from cycle I (65%) to cycle II (91 %). The conclusion of this study was the inquiry basedinstructionpositively influenced students’ motivation of Class VII.3 of SMP Negeri 2 Peusangan. In addition, the inquiry basedinstruction can be used as one of alternative learning methods in Natural Sciences. Kata Kunci: prestasi belajar, model inkuiri.

Page 1 of 1 | Total Record : 9

 1 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2024) Vol 7, No 2 (2023) Vol 7, No 1 (2023) Vol 6, No 2 (2022) Vol 6, No 1 (2022) Vol 5, No 2 (2021) Vol 5, No 1 (2021) Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018): Edisi Agustus 2018 Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) Vol 2, No 1 (2016) Vol 1, No 2 (2015) Vol 1, No 1 (2015) More Issue